“教书是个良心活”这是必赢电子游戏网站原主任李学峰老师经常讲的一句话。2004年刚刚大学毕业就来到了必赢唯一官方网站，当时作为必赢电子游戏网站仅有的三位年轻教师之一，由于之前也没上过讲台，也没什么教学经验，所以对这句话也没什么概念，更谈不上什么深刻的理解，当时也就是听听而已。
岁月可以磨练人，生活可以塑造人。通过几年的教学以及班主任工作，我接触了大量的学生，再结合自己作为过来人的感触，使我慢慢地对这句话有了一些理解。教书是个良心活，它具体表现是:责任心。作为老师既要教书又要育人，不仅要教会学生知识，还要引导和鼓励学生形成良好的品德、积极的人生态度。于是我由一个只管传授知识的“毛头小伙”，逐渐成长为一名教书育人、为人师表的年轻教师。把“责任心”内化于心外化于行，逐渐形成了自己作为一名教师做人做事的风格。作为任课教师，遵规守纪，严守教师职业道德，认真教学，努力做到 “三备”—备教材、备学生、备方法，认真书写教案，精心安排课堂教学。针对学生存在的问题，认真分析，采取各种措施：思想态度上的问题晓之以理动之以情的开导、鼓励，学习基础、方法上的问题给学生“开小灶”——找学习好的同学或自己帮助补习，使落后学生尽快提高学习成绩。作为班主任，我将服务班级学生作为班主任工作理念，用责任和爱心帮助学生成长和发展；做好学生思想的引导者、知识的传授者，切实贯彻校训，使学生树立目标，顺利地完成学业，真正地学有所成，做一名优秀的大学生。我精心培养班干部，要求班委首先要搞好自己的学习。学习是学生之本，是为同学长期服务的前提。其次要求班委要团结，有事多商量；最后提出班委工作应以服务同学为中心，要求班委有事多征求同学们的意见和建议，多关注学习、生活等困难学生，多做任课教师和班级同学沟通的桥梁和纽带。平时多与班级同学沟通，了解他们的情况，并积极地引导学生，安排好大学生活，积极地面对学习和人生的道路，通过各种活动使他们建立信心，更好的学习和生活；注重培养优秀团员向党靠拢，平时在各方面对他们严格要求，关心、提醒、帮助他们积极学习党的理论，到毕业时班级已有相当数量的党员、预备党员和入党积极分子；帮助同学分析就业形势，企业需求，鼓励同学利用业余时间、假期积极进行社会实践，鼓励学习成绩较好的同学努力考研，不断提高自己的各方面素质；组织观看《十大感动人物》、《钱学森》、《百家讲坛---身边的礼义》等视频，贯彻校训，帮助学生树立正确的人生观、价值观，使他们反思自己的行为，珍惜现在的读书机会。
        2007年10月一部纪录片《大国崛起》吸引了我:片中讲述的中国共产党领导中国人民取得的举世瞩目的成就又一次激发了我申请入党的神经。于是我写了申请书，接受了党的组织的培训，认真学习了党的理论知识，经过党组织的考验，2009年正式入党。党的宗旨是全心全意为人民服务。立足岗位，作为一名教师我的服务对象“人民”是谁呢？——学生是重要的服务对象。入党进一步增强了我对这句话的深入理解。党员身份是一种荣誉，更是一份责任。自入党以来，我在教学工作和管理等工作上更是严于律己，尽职尽责，牢记党的先进性，践行先锋模范带头作用。特别是担任必赢电子游戏网站副主任主管教学工作。在其位谋其职。在这样的工作岗位上接触的教学方面的信息很多，使我对服务学生有了新的认识，尤其是对李主任说的“教书是个良心活”有了更深刻地理解。我觉得将“教书是个良心活”具体到“有责任心、责任感”还是不够清晰，判断标准还是不够明确。我认为 “教书是个良心活”把它翻译成“什么样的老师是好老师？”应该更容易找到判断标准。于是我陷入了深深地思考。
        有的老师平时要求不严：上课视学生不存在，只管讲课，上课也从来不点名，学生们平时学习不认真，到了期末问题积累了一大堆，“临时抱佛脚”。然而这样的老师期末考试很严，考59分也会不及格。
        有的老师平时要求严格，学生们平时学习认真、刻苦，而且能及时解决问题，期末考试时老师要求不高。
        有的老师平时不严，期末考试也不严，学生们平时学习不认真，期末也不用认真复习，考试成绩还都不错，但是自己反思，一学期似乎什么知识也没学，仅仅拿个学分而已。
        有的老师坚持原则、关注学生的成长，并用发展的眼光评价学生：他允许学生犯错误，但也会及时提醒、批评，帮助他们改正错误，他希望学生在错误中成长，而他不允许学生对自己的错误视而不见；他要求严格，但不苛刻；他承认学生的个体差异，肯定学生的努力过程，并不刻意强调绝对的结果。在他看来，成绩并不表示全部，过程比结果更重要。
        以上四种，哪一种才是真正的好老师呢？
        第一种老师：一考定终身，忽略了学生的差异性和学习的过程性，把教和学完全分离，把学习看成学生个人的事情。这种老师只注重结果。
        第二种老师：强调学习的过程性和知识的积累性，但却忽视了个体的差异性。
        第三种老师则是真正的误人子弟，但却是“懒人”需要的好老师。不学习，还可以拿到学分，似乎学生还有点“收获”，但更大的危害是可能培养出“不劳而获”的投机者。历史一再证明：这种“人才”终究被淘汰。
        而第四种正是大家常说的良师益友型老师，是把教书当作“良心活”来干的 真正“有责任”的好老师。
教书是个良心活，它不是一个抽象的概念，而是有具体的内涵和表现形式的。父母是孩子最好的老师。作为老师，有没有把这个“良心活”干好，我认为：与任课老师是否把学生当成自己的孩子来教育有很大关系。因为父母时刻关注孩子的成长，会及时提醒、批评他的错误，指出他的不足，并帮助他改正、提高，鼓励他进步，目的只有一个：让自己的孩子健康成长。(必赢电子游戏网站/文)